🟦 Tahap 1: Transformasi (Mengubah Cara Pandang)
📹 Simak kasus berikut:
“Pintar Tapi Tidak Jujur”
Andi adalah mahasiswa semester 4 dengan indeks prestasi (IP) tertinggi di kelasnya. Ia dikenal cerdas dan selalu menguasai materi kuliah. Suatu hari, dosen memberikan tugas makalah. Andi merasa tugas itu terlalu mudah, tetapi ia malas mengerjakannya karena sibuk dengan kegiatan lain. Pada malam sebelum tenggat, Andi memutuskan untuk copy-paste dari beberapa sumber internet tanpa mencantumkan sumbernya. Ia berpikir, “Tidak ada yang akan tahu. Yang penting tugas selesai dan saya dapat nilai bagus.”
Ketika dosen memeriksa tugas, Andi mendapat nilai A. Namun, dosen tidak mengetahui bahwa tugas tersebut sebagian besar hasil plagiarisme. Teman sekelas Andi ada yang tahu, tetapi tidak ada yang berani melaporkan.
💬 Pertanyaan Pemantik (jawab di jurnal refleksi Anda):
- Menurut Anda, apakah tindakan Andi benar? Mengapa?
- Nilai Pancasila mana yang dilanggar oleh Andi? Sila ke berapa? Jelaskan.
- Jika Anda adalah teman sekelas Andi yang mengetahui hal ini, apa yang akan Anda lakukan?
- Apakah “kepintaran akademik” menjamin seseorang memiliki kejujuran dan kesadaran hukum?
- Bagaimana seharusnya hubungan antara pengetahuan (kognitif) dan perilaku (konatif) menurut Pancasila?
🟩 Tahap 2: Refleksi (Memaknai Pengalaman)
📓 Jurnal Reflektif
Klik tombol di bawah untuk membuka Jurnal Reflektif.
Isi jurnal dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang sudah tersedia, termasuk 5 pertanyaan refleksi dari kasus Andi di atas.
🟨 Tahap 3: Internalisasi (Komitmen Pribadi)
💭 Forum Diskusi (Menggunakan Fitur LMS)
Topik diskusi: “Apakah pendidikan Pancasila selama ini berhasil mengubah perilaku mahasiswa, atau hanya menambah hafalan?”
Pertanyaan pendalaman:
- Menurut Anda, mengapa masih banyak mahasiswa yang melanggar aturan meskipun sudah mendapatkan mata kuliah Pancasila?
- Apa yang kurang dari pembelajaran Pancasila selama ini? Apakah materinya, cara mengajarnya, atau sistem penegakan aturannya?
- Setelah membaca kasus Andi dan berdiskusi dengan teman-teman, apakah cara pandang Anda tentang Pancasila berubah? Jika ya, bagaimana?
- Apa saran Anda untuk pembelajaran Pancasila di masa depan agar lebih efektif membentuk kesadaran hukum?
📜 Komitmen Pribadi
“Setelah mempelajari Pertemuan 1 ini, saya berkomitmen untuk…”
(Lengkapi pernyataan di atas. Kirimkan komitmen Anda melalui tombol di bawah.)
🟪 Tahap 4: Sosialisasi (Penguatan Sosial)
🤝 Proyek Kelompok
📋 Tugas proyek (dikerjakan dalam kelompok yang sudah ditentukan, maksimal 4 orang):
Buatlah poster digital (ukuran A3, format PNG/JPG) dengan tema:
“Pancasila Bukan Hanya Hafalan, Tapi Tindakan”
Petunjuk pembuatan poster:
- Poster harus memuat minimal satu sila Pancasila yang relevan dengan kesadaran hukum
- Sertakan ajakan/tindakan konkret untuk mahasiswa UIN Bukittinggi (misal: “Jujur dalam ujian adalah pengamalan sila ke-2”)
- Gambar/desain harus orisinal (boleh menggunakan canva.com atau aplikasi lain, tetapi bukan copy-paste dari internet)
- Cantumkan nama anggota kelompok di pojok kanan bawah poster
📤 Cara mengunggah: Klik tombol di bawah untuk mengirimkan file poster Anda.
🗣️ Presentasi dan Diskusi Kelas:
- Setiap kelompok mempresentasikan poster mereka di forum kelas (daring via Zoom atau luring sesuai jadwal).
- Waktu presentasi: 5-7 menit per kelompok.
- Kelompok lain wajib memberi tanggapan minimal 1 pertanyaan atau saran.
- Dosen akan memberi umpan balik.
✅ Proses Pembelajaran Pertemuan 1
Pastikan Anda telah:
- 👍 Membaca dan memahami kasus “Pintar Tapi Tidak Jujur”
- 📝 Mengisi Jurnal Reflektif (klik tombol di Tahap 2)
- 💬 Berpartisipasi dalam Forum Diskusi (Tahap 3 – buka di LMS)
- ✍️ Menulis dan mengirim Komitmen Pribadi (Tahap 3)
- 🤝 Mengerjakan dan mengunggah Proyek Kelompok (Tahap 4)
- 🎤 Mempresentasikan poster di kelas (sesuai jadwal)
✅ Lanjutkan ke Pertemuan 3 (setelah semua tahap selesai)
Catatan Teknis: Jurnal Reflektif, Komitmen Pribadi, Forum Diskusi (Q&A LMS), dan Upload Tugas sudah aktif.